¿Cómo es la educación en las escuelas rurales de Tucumán? En diálogo con El Agrario, representantes del área "Modalidad de Educación Rural", perteneciente al Ministerio de Educación de dicha provincia, explicaron cómo y por qué se creó este espacio y cuáles son sus objetivos.

Modalidad de Educación Rural

"Este espacio, coordinado por Juan Manuel Victoria, se creó con la necesidad de establecer un sector que atienda específicamente al gran número de escuelas rurales en la provincia", advirtieron desde el área, reconociendo a la vez que el 60 % de los establecimientos educativos de Tucumán son rurales. En la misma línea remarcaron que, cuando inició la gestión en el 2015, el gobernador Juan Manzur y el ministro Juan Pablo Lichtmajer tomaron la decisión central de crear este sector con el fin de "alcanzar políticas públicas de atención de circunstancias específicas que ocurren en la ruralidad".

"A seis años de este accionar, se logró la reapertura de escuelas que estaban cerradas a través del sistema multinivel. Esto permitió un trabajo de conectividad y acercamiento conjuntamente con la colaboración de organismos internacionales, tales como Unicef - Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia- en secundarias rurales mediadas por TIC - Tecnologías de la Información y las Comunicación-. Se alcanzaron experiencias que permitieron cumplir con nuestra tarea de que la educación llegue a cada lugar de Tucumán", expresaron desde el área de Educación Rural.

A la hora de hablar de los principales objetivos a alcanzar, desde el área de Modalidad de Educación Rural, destacaron que se quiere garantizar el cumplimiento de la escolaridad obligatoria de acuerdo a las necesidades y particularidades de la población que habita en las zonas rurales de difícil acceso y alta montaña. Además, se busca asegurar la igualdad de oportunidades de acceso a similares niveles de calidad, competencias, saberes y valores en cada uno de los niveles del sistema educativo. Adoptando criterios pedagógicos basados en la interculturalidad, el respeto y valoración de la diversidad cultural e integral redes interinstitucionales al efecto.

De esta manera, se aspira a promover organizaciones y modalidades institucionales y pedagógicas adecuadas a cada contexto, generando condiciones básicas de infraestructura, equipamiento y recursos acordes con los modelos organizativos de las escuelas rurales. Además, dentro de las metas a alcanzar con este plan, se apunta a promover diseños institucionales que permitan a los alumnos mantener los vínculos con su núcleo familiar y su medio local de pertenencia durante el proceso educativo.

"Queremos garantizar el derecho a la educación de niños, niñas, adolescentes y adultos que viven en los contextos rurales de la provincia. También a realizar un acompañamiento a directivos y docentes en lo respectivo a sus propuestas didácticas teniendo en cuenta las diversas formas de agrupamiento de sus alumnos (binivel, plurigrado, grados asociados, pluriaño, multinivel)", expresaron desde el sector.

En tal sentido, desde el área de Modalidad de Educación Rural señalaron, justamente, que las Escuelas Multinivel son un claro ejemplo donde se implementan los principales lineamientos planteados de la gestión.

Pandemia: Tucumán y la educación en el sector rural

Desde el área de Modalidad de Educación Rural manifestaron que actualmente la educación en el ámbito rural está atravesando un proceso de cambio y adaptación, incluyendo el uso de las nuevas tecnologías. En la misma línea, sostuvieron que en las zonas rurales este proceso presentó mayor complejidad debido a la falta de conectividad y recursos tecnológicos, lo que generó que muchos docentes -que no manejaban estas herramientas- tuvieran que capacitarse para aplicar una nueva forma de enseñanza virtual.

Señalaron que las escuelas de zonas rurales cuentan con educación primaria y secundaria en el mismo establecimiento. En este último tiempo, se implementaron nuevos modelos educativos para dar respuestas en zonas de muy difícil acceso o de poca densidad poblacional; por ejemplo: Escuelas de Multinivel y escuelas mediadas por TIC.

"En la pandemia hemos optado por lo virtual, para poner en relieve todas las acciones positivas que se han realizado para llegar a cada chico, a cada casa y cada lugar de la provincia. Buscamos que todos estén incluidos en el sistema educativo. Los logros han sido positivos, con un trabajo muy gratificante y prácticas educativas tan relevantes que seguramente cuando salgamos de esta situación, ya van a quedar instaladas. Se ha innovado y se ha puesto de manifiesto el compromiso y la creatividad para entregarle a todos y todas una educación de calidad", resaltaron desde el sector.

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